La discriminación en la mayoría de los casos está fomentada por la "diferencia racial" el cual la persona se siente superior a la otra solo por tener mejores raíces,mejor posición económica o simplemente por tener la piel de un color más claro que el de las personas en cuestión.
Esto tiene sus inicios ideológicos en las antiguas creencias de personas que tenían un alto poder adquisitivo y ellas eran las encargadas de propagar esa "apreciación" a las personas que cumplían dichos términos y se consideraban de una "raza superior", creando así una barrera entre ellos y las personas de menos poder económico, distinto color de piel, distintas raíces o costumbres, pasándolas por encima de manera constante fomentando y aumentando cada vez más la humillación, denigración racial y actos sociales totalmente errados al resto de las personas que hasta el día de hoy sigue en vigencia y es muy visto en torno a la sociedad. Aún siguen habiendo casos de desigualdad con personas que son consideradas "distintas" "raras" o mejor llamadas "desecho de la sociedad".
Anteriormente la gente pensaba que estas personas que eran denigradas no podían pertenecer a la sociedad, que la contaminaban y empeoraban, por lo que en su mayoría acudían a la eliminación de estas por medió de métodos de tortura con total frialdad!
Un gran ejemplo es la eliminación del pueblo judío, aniquilado y perseguido por los nazis por que ellos no consideraban a los judíos como "personas" por tener distintas creencias, tanto religiosas como políticas y como lo eran las antiguas ideologías "si no sigues lo que el resto sigue no sos considerado digno de la sociedad". Esto rápidamente se convirtió un ámbito y una costumbre un tanto perturbadora para las personas que vivían en esa época, ya que tenían constante miedo de hacer las cosas mal o estar en contra de esas ideologías, lo que los volvía más atento y actuaban con minusiocidad.
Pero, ¿porque realmente se establecieron los actos de desigualdad social?
¿para poder ocultar los propios errores de aquella "raza superior"?
Yo creó que la gente se deja llevar por las implicancias y "enseñanzas" que impone la sociedad, la que desde chicos nos hacen creer poniéndonos una enorme venda de mentiras y falsos argumentos sobre lo que "esta bien o esta mal", y más que nada sobre el típico prototipo de persona "ideal" o mejor llamada "normal".
Siempre y en su gran mayoría describen lo mismo y nunca ponen a alguna persona de color o de bajo poder económico.
¿por qué?
Porque creo que la sociedad está ambientada y estructurada de ésa manera,impusieron ese prototipo y la sociedad se niega a cambiarlo por no considerarlo "saludable" para nosotros.
La sociedad está en constante desacuerdo y vivos dentro de una burbuja que nos hace creer que la discriminación y separación de las personas que no son consideradas como tal está bien. Por suerte en los ultimos años surgieron representantes de esas personas, surgieron esas voces que tanto anhelaban escuchar los menos afortunados, para poder dejarlos en la posición que realmente merecen y gracias a ello surguieron las leyes penalizadas por cualquier tipo de discriminación agravante sobre un grupo religioso, étnico, etc que dice que:"Serán reprimidos con prisión de un mes a tres años los que participaren en una organización o realizaren propaganda basados en ideas o teorías de superioridad de una raza o de un grupo de personas de determinada religión, origen étnico o color, que tengan por objeto la justificación o promoción de la discriminación racial o religiosa en cualquier forma." Ley N° 23.592 Art. 3°
Todavía sigue existiendo esa desigualdad social, pero ahora en menor cantidad de lo que se presentaba en años anteriores. Y en estos últimos años como nombre anteriormente surgieron campañas, representantes y personas que están en contra de estos actos los cuales buscan mejorar los pensamientos de está sociedad "tóxica" para poder enseñarle los verdaderos derechos y apreciaciones que conlleva la igualdad de trato a las generaciones que están por venir.
martes, 12 de julio de 2016
martes, 24 de mayo de 2016
Antecedentes Ideológicos constitucionales- Brenda Gauna
1)
Montesquieu: Vivía en un entorno de preocupación porque fue un Estado legitimo donde las leyes se dictaban de manera diferente para el pueblo. Por eso quería dividir el poder en tres partes iguales para poder mantener el orden del gobierno.
Voltaire: Pensaba que la literatura tendría que ser como un vehículo para modificar a la sociedad de esa época. El sentía repulsión a la ignorancia a la intolerancia y a la hipocresía sobre las distintas creencia y religiones.
Rosseau: Él planteo un contrato pedagógico que unió la política, la educación y la ética para poder orientar la educación de los niños.
2) Aportes de Montesquieu: "La separación de los poderes"
Aportes de Rosseau:"Propuso una división de etapas"
-Lactancia: de 0 a 2 años.
-Infancia: de 2 a 12 años
-Adolescencia: de 12 a 15 años.
-Juventud: de 15 a 20 años
-Adultez: de 20 a 25 años
3) Las repercusiones que tuvo en los países Latinoamericanos fueron muy influyentes ya que tomaron un modelo a seguir. Esto llevo a que algunos gobiernos optaron por un Estado Democrático que defendía el liberalismos, que se divida en los tres poderes, que haya educación obligatoria para las personas, teniendo en cuenta la división de etapas.
4)El gobierno de Argentina tiene los aportes de los tres pensadores, la división de los tres poderes (ejecutivo, legislativo y judicial de Montesquieu), la participación de los ciudadanos y su libre expresión (Voltraire), y la división de la educación Primaria, Secundaria y Terciaria (universidad de Rosseau)
Montesquieu: Vivía en un entorno de preocupación porque fue un Estado legitimo donde las leyes se dictaban de manera diferente para el pueblo. Por eso quería dividir el poder en tres partes iguales para poder mantener el orden del gobierno.
Voltaire: Pensaba que la literatura tendría que ser como un vehículo para modificar a la sociedad de esa época. El sentía repulsión a la ignorancia a la intolerancia y a la hipocresía sobre las distintas creencia y religiones.
Rosseau: Él planteo un contrato pedagógico que unió la política, la educación y la ética para poder orientar la educación de los niños.
2) Aportes de Montesquieu: "La separación de los poderes"
- Ejecutivo.
- Legislativo.
- Judicial.
Aportes de Rosseau:"Propuso una división de etapas"
-Lactancia: de 0 a 2 años.
-Infancia: de 2 a 12 años
-Adolescencia: de 12 a 15 años.
-Juventud: de 15 a 20 años
-Adultez: de 20 a 25 años
3) Las repercusiones que tuvo en los países Latinoamericanos fueron muy influyentes ya que tomaron un modelo a seguir. Esto llevo a que algunos gobiernos optaron por un Estado Democrático que defendía el liberalismos, que se divida en los tres poderes, que haya educación obligatoria para las personas, teniendo en cuenta la división de etapas.
4)El gobierno de Argentina tiene los aportes de los tres pensadores, la división de los tres poderes (ejecutivo, legislativo y judicial de Montesquieu), la participación de los ciudadanos y su libre expresión (Voltraire), y la división de la educación Primaria, Secundaria y Terciaria (universidad de Rosseau)
lunes, 23 de mayo de 2016
Antecedentes Ideológicos constitucionales - Daiana Hidalgo
1- Montesquieu:
La principal preocupación de Montesquieu fue la de un Estado legítimo donde las leyes se ejercían de manera diferente sobre el pueblo. Él vivió en un entorno y en una época en la cual la gente oscilaba sobre los errores del orden y el temor al desorden, estas estaban dirigidas por una sola persona.
Voltaire:
Fue un gran filósofo, historiador, escritor y abogado francés que se basó en el pensamiento de John Locke, filósofo y médico inglés, considerado como el "padre del Liberalismo Clásico".
Por su parte, Voltaire, creía que la literatura tendría que ser utilizada como vehículo para poder llegar a modificar a la sociedad de ese entonces. Además de criticar al antiguo régimen de gobierno, él sentía repulsión a la ignorancia, a la intolerancia y a la hipocresía sobre el cristianismo.
Este filósofo realizó una colaboración a la "Enciclopedia", esta se estaba generando a causa de que un 70% de Europa era analfabeta. Lo que se buscaba, a través de la creación de la Enciclopedia, era poder educar al pueblo para hacer funcionar de una manera distinta al "nuevo régimen", ya que la monarquía total que se sufría durante esos años se valía de la ignorancia del pueblo.
Rosseau:
A Rosseau se lo denominó como el "descubridor de la infancia", fue el primero en entender que esta etapa es muy diferente a la adulta.
Por esta razón él plantea un contrato pedagógico que une política, educación y ética, orientando así sobre el cómo se debe educar a los niños.
Este habla sobre la creencia de que la educación reveladora era un punto de transformaciones sociales. Manifiesta que la educación es un privilegio y afirma que es un derecho de todos, por lo cual critica a la antigua pedagogía, en la que se trataba a los niños como "adultos en miniatura" privándolos así de la enseñanza.
2- Aportes.
Aportes de Montesquieu:
Su principal aporte fue "La separación de poderes". (Ejecutivo, Judicial y Legislativo). Esta división de poderes fue implementada en muchas constituciones a lo largo del mundo y tenía como objetivo, según Montesquieu, la libertad de los ciudadanos.
Aportes de Voltaire:
Su aporte más importante fue cooperación con la modificación de leyes para que el pueblo pueda obtener derechos individualistas. Para que sean personas con derecho a la libre expresión y adquieran libertades e igualdades.
Aportes de Rosseau:
El aporte de Rosseau puede dividir en tres partes. En primer lugar, fue el cambio sobre la visión y el modelo educativo que existía en ese entonces, el cual trataba a los niños como adultos en miniatura, y por esa razón los privaban su correcta enseñanza y de su formación para el futuro. En segundo lugar, también ayudó a la comprensión de la idea de que la educación es un sistema fundamental en cualquier gobierno. Y por último, planteó una división de etapas en las que las personas, según su edad, se dividían.
Estas eran:
Lactancia: 0 a 2 años.
Infancia: 2 a 12 años.
Adolescencia: 12 a 15 años.
Juventud: 15 a 20 años.
Adultez: 20 a 25 años.
3- Las repercusiones que tuvieron las ideas de estos pensadores para la construcción de las constituciones latinoamericanas fueron muy influyentes, ya que se centraban generalmente en buscar una buena base de ideologías para la mejoría de lo que hasta entonces estaban sometidos; es decir, que ellos buscaban un modelo a seguir que realmente funcione. Esto llevó a que algunos gobiernos optaran por un Estado Democrático que defendía el liberalismo, la división de poderes y la educación obligatoria de las personas, teniendo en cuenta las etapas plateadas por Rosseau.
4- Los aportes de estos tres pensadores para la Constitución Argentina fue de suma importancia. Si observamos la Constitución, podemos dar cuenta de que los aspectos vigentes fueron influenciados por las ideas de cada uno de ellos; la división de poderes planteada por Mostesquieu (legislativo, ejecutivo y judicial). La libre expresión, los derechos individualistas, la libertad e igualdades de las personas, propuestas por Voltaire y la colaboración para la creación de los derechos fundamentales de cada ciudadano de Rosseau, también su alusión a la educación fundamental y al trato a las personas según su edad.
La principal preocupación de Montesquieu fue la de un Estado legítimo donde las leyes se ejercían de manera diferente sobre el pueblo. Él vivió en un entorno y en una época en la cual la gente oscilaba sobre los errores del orden y el temor al desorden, estas estaban dirigidas por una sola persona.
Voltaire:
Fue un gran filósofo, historiador, escritor y abogado francés que se basó en el pensamiento de John Locke, filósofo y médico inglés, considerado como el "padre del Liberalismo Clásico".
Por su parte, Voltaire, creía que la literatura tendría que ser utilizada como vehículo para poder llegar a modificar a la sociedad de ese entonces. Además de criticar al antiguo régimen de gobierno, él sentía repulsión a la ignorancia, a la intolerancia y a la hipocresía sobre el cristianismo.
Este filósofo realizó una colaboración a la "Enciclopedia", esta se estaba generando a causa de que un 70% de Europa era analfabeta. Lo que se buscaba, a través de la creación de la Enciclopedia, era poder educar al pueblo para hacer funcionar de una manera distinta al "nuevo régimen", ya que la monarquía total que se sufría durante esos años se valía de la ignorancia del pueblo.
Rosseau:
A Rosseau se lo denominó como el "descubridor de la infancia", fue el primero en entender que esta etapa es muy diferente a la adulta.
Por esta razón él plantea un contrato pedagógico que une política, educación y ética, orientando así sobre el cómo se debe educar a los niños.
Este habla sobre la creencia de que la educación reveladora era un punto de transformaciones sociales. Manifiesta que la educación es un privilegio y afirma que es un derecho de todos, por lo cual critica a la antigua pedagogía, en la que se trataba a los niños como "adultos en miniatura" privándolos así de la enseñanza.
2- Aportes.
Aportes de Montesquieu:
Su principal aporte fue "La separación de poderes". (Ejecutivo, Judicial y Legislativo). Esta división de poderes fue implementada en muchas constituciones a lo largo del mundo y tenía como objetivo, según Montesquieu, la libertad de los ciudadanos.
Aportes de Voltaire:
Su aporte más importante fue cooperación con la modificación de leyes para que el pueblo pueda obtener derechos individualistas. Para que sean personas con derecho a la libre expresión y adquieran libertades e igualdades.
Aportes de Rosseau:
El aporte de Rosseau puede dividir en tres partes. En primer lugar, fue el cambio sobre la visión y el modelo educativo que existía en ese entonces, el cual trataba a los niños como adultos en miniatura, y por esa razón los privaban su correcta enseñanza y de su formación para el futuro. En segundo lugar, también ayudó a la comprensión de la idea de que la educación es un sistema fundamental en cualquier gobierno. Y por último, planteó una división de etapas en las que las personas, según su edad, se dividían.
Estas eran:
Lactancia: 0 a 2 años.
Infancia: 2 a 12 años.
Adolescencia: 12 a 15 años.
Juventud: 15 a 20 años.
Adultez: 20 a 25 años.
3- Las repercusiones que tuvieron las ideas de estos pensadores para la construcción de las constituciones latinoamericanas fueron muy influyentes, ya que se centraban generalmente en buscar una buena base de ideologías para la mejoría de lo que hasta entonces estaban sometidos; es decir, que ellos buscaban un modelo a seguir que realmente funcione. Esto llevó a que algunos gobiernos optaran por un Estado Democrático que defendía el liberalismo, la división de poderes y la educación obligatoria de las personas, teniendo en cuenta las etapas plateadas por Rosseau.
4- Los aportes de estos tres pensadores para la Constitución Argentina fue de suma importancia. Si observamos la Constitución, podemos dar cuenta de que los aspectos vigentes fueron influenciados por las ideas de cada uno de ellos; la división de poderes planteada por Mostesquieu (legislativo, ejecutivo y judicial). La libre expresión, los derechos individualistas, la libertad e igualdades de las personas, propuestas por Voltaire y la colaboración para la creación de los derechos fundamentales de cada ciudadano de Rosseau, también su alusión a la educación fundamental y al trato a las personas según su edad.
Antecedentes Ideológicos Constitucionales
El siglo XVIII es llamado el siglo de las luces debido a que los pensadores de la ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la tiranía, la superstición y así construir un mundo mejor. La ilustración es un movimiento intelectual renovador que abarco la cultura, la filosofía, la economía, la política, la ciencia y el arte. Todo esto fue cuestionado por los pensadores, o también llamados iluministas, porque venían a iluminar un mundo oscurecido por la edad media y las ideas de la iglesia. El siglo de las luces, consta de dos etapas:
1°:Se mantenía el antiguo régimen con la monarquía de Luis XVI en Francia.
2°(De cambios profundos):Culmina con la revolución estadounidense, revolución industrial en Inglaterra y la revolución Francesa.
Montesquieu: Tomo como objeto las leyes, las constituciones, los hábitos para ampliar su campo de investigación, dictaminando así que la ley es lo mas importante de un Estado. Como este conjunto de leyes, constituciones y hábitos estaban sujetas a un poder central, si el poder central repercutía en desorden, esta combinación de leyes, hábitos y constituciones también lo harían, esto es lo que aterraba al pensador político. Es por ello que propuso dividir este poder central en tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Voltaire: Formo parte de la primera etapa del siglo de las luces, donde los ilustradores no estaban conformes en el mundo en que vivían y por ello cuestionaban todas las ideas que no tenían principios racionales y la estructura del antiguo régimen era criticado y cuestionado por los pensadores. En el año 1751 se publico la Enciclopedia, en ella se encontraban todos los conocimientos habidos y por haber, con ella querían lograr educar al 70% de la población Europea que en ese entonces era analfabeta, querían lograr educar a la población porque una sociedad culta que piensa por si sola significaría el fin del antiguo régimen. El absolutismo y las dictaduras se basan en la ignorancia del pueblo para dorminarlo. En 1764 la Enciclopedia que tenia discursos de Rousseau autor del discurso sobre la verdad y el contrato social, fue completada con el diccionario filosófico de Voltaire, quien siempre defendió sus ideas pesé a que el gobierno o el pensamiento ignorante de la gente lo estuviera atacando en el siglo de las luces.
Rousseau: Su entorno político se basaba en educar a los niños como si fueran adultos. Es por eso que su obra "Emilio" Resulto ser muy revolucionaria, ya que ella consiste en un contrato pedagógico en el que se une la política, la educación y ética, orientada a una etapa sobre como educar naturalmente a los niños. Fue el primero en entender a la infancia como etapa diferenciada a la etapa de la adultez. Rousseau pensaba que no se debía enseñar a los niños ideas abstractas y complejas antes de que aprendieran a usar la razón ya que en la primera de las 5 fases que plantea Rousseau la razón duerme y el niño desarrolla su sentido a través de:
-Naturaleza.
-Cosas.
-Con las personas.
Las dos primeras, en la adolescencia, dejan de ser apreciadas y se empieza a dar importancia a las operaciones mas abstractas y así se completa como adulto. Ya que la razón que antes dormía, comienza a despertar.
Para Rousseau las etapas para educar a los niños son:
-Lactancia: De 0 a 2 años.
-Infancia: De 2 a 12 años.
-Adolescencia: De 12 a 15 años.
-Juventud: De 15 a 20 años.
-Adultez: De 20 a 25 años.
También plantea que para que un hombre conserve su estructura, libertad, autonomía y su compasión con las igualdades creadas por el propio hombre, se debe fortalecer su información en la infancia y adolescencia que a medida que vaya creciendo se consolide en un hombre total, incorruptible, fuerte en el espíritu, en intelecto, la razón y sentimiento. Con ello quiere decir que para que todos los hombres no sean corrompidos por la sociedad, deben tener derecho a la educación y a formarse como persona.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Montesquieu: Su aporte mas sobre saliente fue el separar el poder centralizado del Estado en esa época, en tres poderes.
Voltaire: Su logro mas sobre saliente fue el de aportar su diccionario a la Enciclopedia que fue completada en 1764 para poder educar a la población. También su idea de expresión libre, sin miedo a lo que pudiera pasar si decimos lo que pensamos.
Rousseau: Logro que la educación se separara en etapas para así lograr que los niños aprendiesen de acuerdo a su edad, entendiendo todo a su debido tiempo.
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Los tres ilustradores tuvieron una gran repercusión en las ideas políticas. Ya que nosotros tomamos como punto de referencia las ideas de los iluministas para poder querer tener una sociedad que se pueda expresar libremente, donde no haya tanta desigualdad ni preferencia, una progresión en el sector social y una soberanía que no se concentre en un solo poder central, sino que también sea una soberanía que resida en el pueblo.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Argentina se baso en el principio de Montesquieu a la hora de decidir que tipos de gobierno deberíamos tener, ya que constamos de su idea de que el poder no puede estar concentrado totalmente en un poder central.
También tomo la idea de Voltaire, ya que nosotros como ciudadanos y personas podemos expresarnos libremente y podemos compartir nuestros ideales.
Rousseau nos dejo la educación por etapas que la tenemos en cuenta a la hora de mirar los colegios, secundarios, jardines, etc.
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Bibliografía utilizada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Montesquieu#Visi.C3.B3n_pol.C3.ADtica_y_legado
1°:Se mantenía el antiguo régimen con la monarquía de Luis XVI en Francia.
2°(De cambios profundos):Culmina con la revolución estadounidense, revolución industrial en Inglaterra y la revolución Francesa.
Montesquieu: Tomo como objeto las leyes, las constituciones, los hábitos para ampliar su campo de investigación, dictaminando así que la ley es lo mas importante de un Estado. Como este conjunto de leyes, constituciones y hábitos estaban sujetas a un poder central, si el poder central repercutía en desorden, esta combinación de leyes, hábitos y constituciones también lo harían, esto es lo que aterraba al pensador político. Es por ello que propuso dividir este poder central en tres poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Voltaire: Formo parte de la primera etapa del siglo de las luces, donde los ilustradores no estaban conformes en el mundo en que vivían y por ello cuestionaban todas las ideas que no tenían principios racionales y la estructura del antiguo régimen era criticado y cuestionado por los pensadores. En el año 1751 se publico la Enciclopedia, en ella se encontraban todos los conocimientos habidos y por haber, con ella querían lograr educar al 70% de la población Europea que en ese entonces era analfabeta, querían lograr educar a la población porque una sociedad culta que piensa por si sola significaría el fin del antiguo régimen. El absolutismo y las dictaduras se basan en la ignorancia del pueblo para dorminarlo. En 1764 la Enciclopedia que tenia discursos de Rousseau autor del discurso sobre la verdad y el contrato social, fue completada con el diccionario filosófico de Voltaire, quien siempre defendió sus ideas pesé a que el gobierno o el pensamiento ignorante de la gente lo estuviera atacando en el siglo de las luces.
Rousseau: Su entorno político se basaba en educar a los niños como si fueran adultos. Es por eso que su obra "Emilio" Resulto ser muy revolucionaria, ya que ella consiste en un contrato pedagógico en el que se une la política, la educación y ética, orientada a una etapa sobre como educar naturalmente a los niños. Fue el primero en entender a la infancia como etapa diferenciada a la etapa de la adultez. Rousseau pensaba que no se debía enseñar a los niños ideas abstractas y complejas antes de que aprendieran a usar la razón ya que en la primera de las 5 fases que plantea Rousseau la razón duerme y el niño desarrolla su sentido a través de:
-Naturaleza.
-Cosas.
-Con las personas.
Las dos primeras, en la adolescencia, dejan de ser apreciadas y se empieza a dar importancia a las operaciones mas abstractas y así se completa como adulto. Ya que la razón que antes dormía, comienza a despertar.
Para Rousseau las etapas para educar a los niños son:
-Lactancia: De 0 a 2 años.
-Infancia: De 2 a 12 años.
-Adolescencia: De 12 a 15 años.
-Juventud: De 15 a 20 años.
-Adultez: De 20 a 25 años.
También plantea que para que un hombre conserve su estructura, libertad, autonomía y su compasión con las igualdades creadas por el propio hombre, se debe fortalecer su información en la infancia y adolescencia que a medida que vaya creciendo se consolide en un hombre total, incorruptible, fuerte en el espíritu, en intelecto, la razón y sentimiento. Con ello quiere decir que para que todos los hombres no sean corrompidos por la sociedad, deben tener derecho a la educación y a formarse como persona.
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Montesquieu: Su aporte mas sobre saliente fue el separar el poder centralizado del Estado en esa época, en tres poderes.
Voltaire: Su logro mas sobre saliente fue el de aportar su diccionario a la Enciclopedia que fue completada en 1764 para poder educar a la población. También su idea de expresión libre, sin miedo a lo que pudiera pasar si decimos lo que pensamos.
Rousseau: Logro que la educación se separara en etapas para así lograr que los niños aprendiesen de acuerdo a su edad, entendiendo todo a su debido tiempo.
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Los tres ilustradores tuvieron una gran repercusión en las ideas políticas. Ya que nosotros tomamos como punto de referencia las ideas de los iluministas para poder querer tener una sociedad que se pueda expresar libremente, donde no haya tanta desigualdad ni preferencia, una progresión en el sector social y una soberanía que no se concentre en un solo poder central, sino que también sea una soberanía que resida en el pueblo.
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Argentina se baso en el principio de Montesquieu a la hora de decidir que tipos de gobierno deberíamos tener, ya que constamos de su idea de que el poder no puede estar concentrado totalmente en un poder central.
También tomo la idea de Voltaire, ya que nosotros como ciudadanos y personas podemos expresarnos libremente y podemos compartir nuestros ideales.
Rousseau nos dejo la educación por etapas que la tenemos en cuenta a la hora de mirar los colegios, secundarios, jardines, etc.
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Bibliografía utilizada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Montesquieu#Visi.C3.B3n_pol.C3.ADtica_y_legado
Antecedentes Ideológicos Constitucionales -Flores Vanesa
1) y 2) a-Montesquiu : Carecía un temor sobre el desorden político , que solo estaba concentrado en un solo poder , no estable (organización política)
Dividió el poder en tres partes : Ejecutivo , Legislativo y Judicial (Espíritu de las leyes)
b-Voltaire: Un escritor , pensador , y luchador contra la superstición e intolerancia.Se baso en John Locke quien fue un gran filosofo y medico , apostaba el desarrollo de las libertades individualistas , que a partir de esto el progreso de la sociedad.Ademas realizo un diccionario debido al analfabetismo porque Europa lo estaba sufriendo con un porcentaje de 70%.
c- Rousseau: Defendía la educación porque decía que era un derecho para todos , mientras que estaba en contra de la rigidez , hierarquía de conocimientos memorizados.Fue la primera persona en comprender el comportamiento infantil , por ese mismo llevo a cabo el siguiente modelo educativo:
-Lactancia: de 0 a 2 años
-Infancia: de 2 a 12 años
-Adolescencia: de 12 a 15 años
-Juventud: de 15 a 20 años
-Edad Adulta: de 20 a 25 años
3) Las persecuciones sobre estos pensadores fueron que pueden llegar a seguir su modelo a seguir , iniciando con el estado democrático , defendiendo el liberalismo , dividiendo el poder en tres(Ejecutivo , Legislativo , y judicial) y por ultimo adaptando la educación según la edad , el conocimiento y la etapa.
4)Lo que estos pensadores proporcionaron fue muy destacado ,cada uno de sus aportes nos sirven en la actualidad , y hasta nos puede beneficiar , como también no.
Dividió el poder en tres partes : Ejecutivo , Legislativo y Judicial (Espíritu de las leyes)
b-Voltaire: Un escritor , pensador , y luchador contra la superstición e intolerancia.Se baso en John Locke quien fue un gran filosofo y medico , apostaba el desarrollo de las libertades individualistas , que a partir de esto el progreso de la sociedad.Ademas realizo un diccionario debido al analfabetismo porque Europa lo estaba sufriendo con un porcentaje de 70%.
c- Rousseau: Defendía la educación porque decía que era un derecho para todos , mientras que estaba en contra de la rigidez , hierarquía de conocimientos memorizados.Fue la primera persona en comprender el comportamiento infantil , por ese mismo llevo a cabo el siguiente modelo educativo:
-Lactancia: de 0 a 2 años
-Infancia: de 2 a 12 años
-Adolescencia: de 12 a 15 años
-Juventud: de 15 a 20 años
-Edad Adulta: de 20 a 25 años
3) Las persecuciones sobre estos pensadores fueron que pueden llegar a seguir su modelo a seguir , iniciando con el estado democrático , defendiendo el liberalismo , dividiendo el poder en tres(Ejecutivo , Legislativo , y judicial) y por ultimo adaptando la educación según la edad , el conocimiento y la etapa.
4)Lo que estos pensadores proporcionaron fue muy destacado ,cada uno de sus aportes nos sirven en la actualidad , y hasta nos puede beneficiar , como también no.
Aclaración Sobre los Trabajos del Blogs
Estimados alumnos, vuelvo a repetir lo que explique
y dejé bien claro en el aula, los trabajos presentados deben ser resueltos
teniendo en cuenta los videos, hasta ahora he notado que la mayoría me está presentando
copias de otros trabajos de Internet. En los mismos ninguno de los trabajos
realizó la cita de los párrafos que extrajeron, hacer eso es PLAGIO, No tiene
otro nombre. Pido que sean honestos con ustedes mismos y realicen los trabajos
de manera Reflexiva, Saludos y editen nuevamente sus trabajos realicen
nuevamente sus intervenciones teniendo en cuenta esta aclaración. Gracias.
Prof. Gill Roberto
Antecedentes Ideológicos Constitucionales - Joaquín Suárez
Hola, soy Joaquin Suárez de 3ro "B".
Esta entrada es para realizar el trabajo dado, sobre Montesquieu, Voltaire y Rousseau, el cual consta de, a partir de 3 videos dados por el profesor, realizar 4 consignas sobre los contextos sociales y políticos de cada uno de los pensadores, los aportes más sobresalientes de cada uno de ellos, las repercusiones que tuvieron sus ideas en la construcción de las constituciones Latinoamericanas y la importancia de sus aportes para los gobiernos actuales de la argentina.
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